Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 90

Počet tried: 9

Podrobnejšie informácie: Na 1. stupni spojené triedy.

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2014: 11/4 diečata

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2014:11 / 4 dievčata

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0 / 0 dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2015

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

Na I. stupni dve spojené triedy: 1. a 3. ročník, 2. a 4. ročník.

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Počas školského roku bolo v škole zorganizovaných niekoľko kultúrno - spoločenských podujatí s cieľom rozvíjať talent žiakov a prezentovať sa na verejnosti. Boli to najmä:

- Vianočný program - Posedenie pri jedličke

- Karnevál žiakov 1. stupňa

- Program pre verejnosť a rodičov pri príležitosti Medzinárodného dňa rodiny

- Návšteva divadelného predstavenia v DJZ v Prešove

- iné sporadické podujatia

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé - Program Rovnaká štartovacia čiara - Projekt informatizácie regionálneho školstva,RIRS

B) Krátkodobé - Elektronizácia vzdelávacieho systému reg. školstva

- Moja família - finančné vzdelávanie

- Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania soc. pat. javov v školskom prostredí

- Zvyšovanie kvality vzdelávania na zákl. a stred. školách s využitím elektronického testovania

- Školské ovocie

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 9. - 11. október 2001

Druh inšpekcie: komplexná

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy:

Areál školy tvorí školská budova, v ktorej je integrovaná telocvičňa, školská jedáleň a materská škola, v tesnej blízkosti sa nachádza viacúčelové školské ihrisko. V škole je 9 učební, z toho 1 slúži pre prácu s výpočtovou technikou ďalšia sa využíva ako multifunkčná učebňa. Dve učebne sú prázdne z dôvodu spojených tried na 1. stupni.

Materiálno -technické podmienky sú vzhľadom k zameraniu školy na priemernej úrovni. Vybavenie učebnými pomôckami je priemerné, nutné je aj naďalej tejto oblasti venovať pozornosť a pristúpiť k postupnej modernizácií.

V tomto školskom roku sa čiastočne zmodernizovali priestory školy.

Z projektov škola získala v predchádzajúcom roku interaktívnu tabuľu, dataprojektor a športové potreby, čím sa v značnej miere zlepšili MT podmienky.

práce sa vykonalo na údržbe plochej strechy a pri výmene časti strešnej krytiny, ktorá bola vplyvom vetra značne poškodená.Aj napriek tomu je strecha v havarijnom stave a žiadalo by sa pristúpiť k väčšej oprave. V ďalšom období sa pristupilo aj k oprave vnútorných a vonkajších fasádnych omietok, čiastočnému vymaľovaniu vstupných priestorov,chodieb, riaditeľne, kuchyne, jedálne a tried.

Dlhodobým cieľom je upraviť nevyužité priestory školy tak, aby sa v nich mohli umiestniť odborné učebne chémie, prírodovedných predmetov, jazyková účebňa a reprezentačné priestory školy.

Zlepšovať je treba aj vybavenie nábytkom, ktoré je na nevyhovujúcej úrovni. Týka sa to najmä priestorov kabinetov. Zlepšiť treba aj vstupný interier - zakúpením vitrín a informačných panelov.

Vo vzťahu s obcou je potrebné jasné zadefinovanie podmienok správy a údržby priestorov, kde patrí telocvičňa, školské ihrisko, kotolňa, celá školská budova a okolité pozemky.

Potrebné je aj vypracovanie pravidiel, podľa ktorých sa bude postupovať pri refundácií nákladov, ktoré vznikajú škole vykurovaním priestorov a spotrebou elektr. energie v časti Škola v prírode.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

POZN: Uvádza sa v prílohe: Správa o finančnom hospodárení.

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Podľa koncepčného zámeru rozvoja školy sa nám podarilo v tomto školskom roku splniť stanovené ciele na veľmi dobrej úrovni. Všetci žiaci 9. triedy sa umiestnili na nimi vybraných druhoch škôl. Viď tab."Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ"

V oblasti personálnej bolo zabezpečené obsadenie školy v takom pokrytí odbornosti, kvalifikovanosti, ako to bolo najviac možné vzhľadom k aprobáciám pedagogických pracovníkov. Všetci pedagogickí aj nepedagogickí pracovníci sú plne kvalifikovaní pre výkon svojej práce.

Zamestnanci školy tvoria veľmi kvalitný, dobre pracujúci a spolunažívajúci kolektív, čo ocenili nielen žiaci, ale aj ich rodičia.

V ekonomickej oblasti bolo prvoradé zabezpečiť bezpečnú prevádzku školy, pokryť finančné náklady na chod školy a zabezpečiť bezproblémový priebeh výchovno - vzdelávacieho procesu.

Ako bolo uvedené vyššie, tieto úlohy sme splnili.

Vychádzajúc z analýzy stratégie spracovanej na obdobie 5 rokov, boli stanovené nosné úlohy pre rok 2014/2015 :

a) veľkú pozornosť venovať humánnemu prístupu k deťom v zmysle Dohovoru o právach dieťaťa,

b) vytvárať pozitívnu sociálnu klímu na škole prostredníctvom metód tvorivo-humanistickej výchovy na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu,

c) rozšíreniu a skvalitneniu vyučovania cudzích jazykov

d) venovať zvýšenú pozornosť práci s nadanými a talentovanými žiakmi a žiakmi pochádzajúcimi so sociálne znevýhodneného prostredia

e) pre zabezpečenie pocitu bezpečnosti u žiakov a ich rodičov monitorovať a okamžite na príslušnej úrovni riešiť zmeny v správaní detí s cieľom zabrániť možnému šikanovaniu, psychickému týraniu alebo vykorisťovaniu, vrátane sexuálneho zneužívania, šírenia legálnych a j nelegálnych drog v prostredí školy.

Tu môžeme konštatovať veľkú spokojnosť, pretože prejavy uvedených zmien v škole neboli zaznamenané a akékoľvek náznaky boli v spolupráci s rodičmi vyriešené okamžite s náležitým účinkom,

V rámci rozširovania ponuky pre mimoškolské aktivity detí pokračovať so zameraním vytvorenia športových krúžkov a orientáciou na postupné zlepšovanie sa žiakov v športových disciplínach.

O dobrej práci v tejto oblasti svädčia dosiahnuté výsledky žiakov.

So splnením všetkých stanovených úloh bola vyslovená spokojnosť rovnako zo strany rodičov , zamestnancov školy , Rady rodičov aj Rady školy.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Dobré výsledky dosahuje škola najmä v oblasti jazykového vzdelávania, matematiky, ale aj v iných vyučovacích predmetoch, avšak pri výstupoch z Testovania 9 sa to nepotvrdilo.

Z obidvoch testovaných predmetov žiaci 9. ročníka nedosiahli očakávané výsledky a v porovnaní s celoslovenskými výsledkami sa pohybovali na hranici od 10-17% horšie. Lepšie je to s účasťou žiakov v predmetových olympiádach a súťažiach, kde dosahujú žiaci oveľa lepšie výsledky.

K zlepšeniu v tomto školskom roku došlo v športovej oblasti, v oblasti cudzieho jazyka, v oblasti rozvíjania talentu a schopností žiakov.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Rezervy má škola v uplatňovaní vedomostí žiakov v praktickej činnosti v zmysle vzdelávacích štandardov a vo využívaní netradičných foriem vyučovania, didaktickej techniky, pomôcok a IKT vo vyučovacích predmetoch.

Nedostatočné uplatňovanie poznatkov v praktickej činnosti sa prejavuje aj dosiahnutými výsledkami v Testovaní 9.

Návrh opatrení:

- ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov školy

- zlepšenie práce metodických orgánov

- zameranie kontrolnej činnosti riaditeľa školy na oblasti, v ktorých sú najväčšie nedostatky

- zvýšenu pozornosť venovať príprave na Testovanie 9

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

O uplatnení sa žiakov v ďalšom štúdiu a na pracovnom trhu je škola informovaná prostredníctvom rodičov a získaných referencií z okolia. Vo väčšine prípadov žiaci našej školy dosahujú dobré výsledky v štúdiu na stredných školách ale dobre sa uplatňujú aj na pracovnom trhu.

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

Dôležité miesto v organizácií školskej práce má správne zostavený rozvrh hodín.

Z hľadiska psychohygienických požiadaviek rozvrh hodín na našej škole bol tvorený v zmysle aktuálnych školských predpisov

Problémy spôsobuje najmä náväznosť na autobusové spoje, kvôli ktorým je proces organizácie vyučovania značne obtiažnejší.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

V tomto školskom roku sa uskutočnili 2 celoškolské a 2 triedne schôdze Rodičovského združenia.

Rodičovská rada zasadala 2 krát.

Rodičovské združenie pomohlo škole finančnou podporou pri organizácií Vianočnej slávnosti, karnevalu, Medzinárodného dňa rodiny, zabezpečení učebných pomôcok a pod.

Škola postráda živší záujem o prácu v škole zo strany rodičov.

RZ je zaregistrované do občianského združenia SRRZ a je prijemcom 2% z dane.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Spolupráca školy a verejnosti bola v oblasti organizovania aktivít školy, pomoci škole, údržbe a opravách :

- poskytnutie zľavy na palivové drevo- Urbariát Torysky, Lesy Mesta Levoča

- účasť žiakov na podujatiach obce

- sponzorské príspevky pre zorganizovanie Medzinárodného dňa rodiny: obce: Brutovce, Nižné Repaše, poľnohospodárske družstvo: Oľšavica - Brutovce, Rodičovské združenie pri ZŠ Nižné Repaše a iné

Za pomoc patrí všetkým srdečné poďakovanie.

V budúcnosti je treba zintenzivníť spoluprácu aj s ostatnými inštituciami v blízkom okolí školy, napr.Pozemkové spoločenstvá a súkromný sektor.

Záver

Vypracoval: Mgr.Peter Demo

V Nižných Repašoch, 25. septembra 2015

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 7.9.2015