Základná škola Nižné Repaše, 053 71 Nižné Repaše 107

                                       Adaptačné vzdelávanie začínajúceho pedagogického zamestnanca

            Adaptačné vzdelávanie sa uskutočňuje podľa vzdelávacieho programu adaptačného vzdelávania vypracovaného zamestnávateľom na základe Rámcového programu adaptačného vzdelávania vydaného Ministerstvom školstva Slovenskej republiky podľa § 36 ods. 2 zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v súlade s § 14 ods. 1 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Adaptačné vzdelávanie začínajúceho pedagogického zamestnanca, vrátane ukončovania adaptačného vzdelávania, organizuje škola podľa § 35 zákona o pedagogických zamestnancoch a podľa § 4 vyhlášky o kontinuálnom vzdelávaní a  atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov. Adaptačné vzdelávanie sa poskytuje bezplatne.

1.      Ciele programu adaptačného vzdelávania:

§  Všeobecný cieľ

-         získanie profesijných kompetencií potrebných na výkon činností samostatného pedagogického zamestnanca         

          alebo samostatného odborného zamestnanca

§  Čiastkové ciele

-         hospitácie, konzultácie s uvádzajúcim pedagogickým zamestnancom alebo uvádzajúcim odborným    

          zamestnancom, sebavzdelávacie aktivity, účasť na vzdelávacích podujatiach

§  Personálne zabezpečenie adaptačného vzdelávania

§  Časový plán, konkrétne ciele, konkrétne úlohy

§  Spôsob priebežného hodnotenia adaptačného vzdelávania

§  Spôsob ukončenia adaptačného vzdelávania

2.      Obsah programu adaptačného vzdelávania:

-     súhrn teoretických vedomostí a praktických zručností a postupov špecifických pre vykonávanie činností, ktoré   pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec nemohol získať predchádzajúcim vzdelávaním,

-     základné vedomosti o organizácii a štruktúre školy, v ktorej pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec vykonáva adaptačné vzdelávanie,

-     základné vedomosti o podmienkach a potrebách školy a konkrétneho pracoviska,

-     základné vedomosti o všeobecne záväzných právnych predpisoch, ktoré upravujú činnosť školy,

-     podrobné vedomosti o predpisoch o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a požiarnej ochrane a ich rozpracovanie vo vnútorných predpisoch školy,

-     podrobné vedomosti o registratúrnom poriadku školy, spôsobe fungovania informačného systému školy a o pravidlách bezpečného používania intranetu a internetu v škole,

-     podrobné vedomosti o školskom vzdelávacom programe školy, o pracovnom a organizačnom poriadku školy, pedagogickej dokumentácii a ostatnej dokumentácii školy a o jej vedení,

-      zručnosti samostatne využívať získané vedomosti pri vykonávaní pedagogickej činnosti podľa príslušnej kategórie alebo podkategórie, do ktorej je pedagogický zamestnanec zaradený:

§    plánovanie vyučovacej hodiny a vyučovacej činnosti,

§    vytýčenie výchovno-vzdelávacích cieľov pedagogickej činnosti a ich väzba na platné výchovno-vzdelávacie programy školy,

§         organizácia práce na hodine priamej vyučovacej činnosti,

§         vypracovanie vlastných tematických plánov s využitím špecifík školy, jej materiálneho zabezpečenia a   

           regionálnych prvkov,

§         pravidelné písomné pripravovanie sa na výchovno-vzdelávaciu činnosť, výber a príprava učebných pomôcok,

§         využívanie moderných metód, ich účelné a efektívne využitie pri výkone pedagogickej činnosti, využívanie a  

           manipulácia s didaktickou technikou,

§         evidovanie  informácií o osobnosti dieťaťa alebo žiaka a jeho rozvoji,

§         kontrolovanie výsledkov výchovno-vzdelávacieho procesu s rešpektovaním špecifík ústnej, písomnej a praktickej

           kontroly výsledkov a dodržiavanie profesijnej etiky pri kontrole a  hodnotení,

§         uplatňovanie medzipredmetových vzťahov, zaraďovanie prierezových tém,

§         vypracúvanie individuálnych vzdelávacích programov pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími  

           potrebami,

§         komunikovanie so zákonnými zástupcami a organizáciami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú.

3.      Rozsah programu adaptačného vzdelávania:

-     obsah programu adaptačného vzdelávania sa ustanovuje tak, aby mohol byť začínajúcim pedagogickým zamestnancom zvládnutý spravidla v rozsahu jedného roka a výnimočne sa ukončuje najneskôr do dvoch rokov od vzniku pracovného pomeru s výnimkami uvedenými v § 27 ods. 2 zákona o pedagogických zamestnancoch

4.      Ukončenie programu adaptačného vzdelávania:

-     riaditeľ školy  určí predpokladaný termín ukončenia adaptačného vzdelávania,

-     riaditeľ školy bližšie určí kritériá na úspešné ukončenie adaptačného vzdelávania,

-     riaditeľ školy, v ktorej zamestnanec vykonáva adaptačné vzdelávanie určí spôsob ukončenia programu adaptačného vzdelávania v súlade s ustanovením § 36 ods. 4 zákona tak, že určí:

§     tému otvorenej hodiny; výber témy môže byť ponechaný aj na začínajúceho pedagogického zamestnanca pred ukončením vzdelávania,

§     témy záverečného pohovoru pred trojčlennou komisiou, ktoré sú stanovené v súlade s obsahom adaptačného vzdelávania

-     o ukončení adaptačného vzdelávania sa vyhotovuje protokol, ktorý podpíše predseda skúšobnej komisie a ďalší členovia skúšobnej komisie a pedagogický zamestnanec

-      jedno vyhotovenie protokolu dostane pedagogický zamestnanec,

-      skúšobná komisia pri rozhodovaní o ukončení adaptačného vzdelávania berie do úvahy odporúčanie uvádzajúceho   

       pedagogického zamestnanca, ktoré uvedie vo svojej záverečnej správe,

-      začínajúci pedagogický zamestnanec, ktorý ukončil adaptačné vzdelávanie neúspešne, môže v lehote do 15 dní od podpísania protokolu požiadať riaditeľa školy o povolenie vykonať opravné ukončenie adaptačného vzdelávania,

-      opravné ukončenie adaptačného vzdelávania sa koná podľa odseku 4 a najneskôr v lehote podľa § 28ods. 2.; môže  

       sa povoliť len jedenkrát,

-       na základe protokolu o ukončení adaptačného vzdelávania po uplynutí 15 dňovej lehoty

  od jeho podpísania alebo do troch dní od podpísania protokolu o opravnom ukončení

  adaptačného vzdelávania vydá riaditeľ rozhodnutie o úspešnom alebo neúspešnom ukončeníadaptačného   

  vzdelávania

-      ak začínajúci pedagogický zamestnanec neukončí adaptačné vzdelávanie úspešne v lehote podľa § 28 ods. 2,  zamestnávateľ s ním skončí pracovný pomer.

5.      Personálne zabezpečenie programu adaptačného vzdelávania:

-         program obsahuje

§         meno a priezvisko uvádzajúceho pedagogického zamestnanca, ktorý spĺňa podmienku získania najmenej   

           I. atestácie

§         zloženie trojčlennej skúšobnej komisie, pred ktorou sa uskutoční záverečný pohovor; zloženie nemusí byť

           určené menovite vopred, uvedie sa len kategória a kariérova pozícia pedagogických zamestnancov,

         z ktorých bude riaditeľ školy členov vyberať,

§       konkrétne vymenovanie riaditeľ školy vykoná najneskôr desať dní pred ukončením vzdelávania,

§       predsedom skúšobnej komisie je riaditeľ školy.

Prílohy:

1. Záznam o adaptačnom vzdelávaní pedagogického zamestnanca

2. Program adaptačného vzdelávania začínajúceho učiteľa

3. Záverečná správa uvádzajúceho pedagogického/odborného zamestnanca

4. Protokol o ukončení adaptačného vzdelávania

5. Rozhodnutie riaditeľa o ukončení adaptačného vzdelávania

                                                                         Mgr. Peter Demo

                                                                        riaditeľ školy